Los Euroknitters participantes los resumieron así en la Jornada de difusión:

Continuando con las movilidades que los alumnos de 6º curso disfrutan gracias al Proyecto Erasmus que se lleva a cabo en nuestro centro, el día 4 de febrero los alumnos: Hugo, Inés, Pedro, Luna, Pedro José, Aitana, Arturo y Carmen viajaron a Italia, concretamente a la ciudad de Reggio Emilia. En esta ocasión estuvieron acompañados por Irene, Luis y Carolina, maestros del Centro, los cuales también aprovecharon el viaje para practicar inglés y compartir experiencias con otros maestros de los restantes países que componen el Proyecto.

VIAJE Y LLEGADA – INÉS

Quedamos todos a las 9:30 en el cole y estuvimos despidiéndonos de los padres. Nosotros estábamos deseando de comenzar el viaje y los papis muertos de envidia. Nos montamos en el autobús muy ilusionados por llegar ya a Italia, queríamos ver ya a las familias pero nos quedaban muchas horas de viaje… primero a Madrid, luego a Bolonia y después a Reggio Emilia.

En el aeropuerto estuvimos dando los pasaportes y revisando las maletas. Fuimos los alumnos los que tuvimos que buscar el vuelo en las pantallas y guiar al grupo hasta la facturación. Cuando ya habíamos encontrado nuestra puerta para entrar a avión todos juntos grabamos para el canal de televisión de Euroknitters. Al rato nuestro avión despegó, estábamos muy contentos. Algunos no habían volado nunca y cuando el avión cogió velocidad… se pusieron a temblar!

Por fin llegamos a Reggio Emilia, cada uno se fue con sus familias de Italia y nos fuimos cada uno a su casa a dejar las maletas y a descansar ya que la semana iba a ser larga.

PRIMER DÍA – AITANA

Yo voy a hablaros de lo que hicimos el LUNES, para ser el primer día fue muy completo. Al llegar al colegio nos hicieron una bienvenida chulísima. Primero la coordinadora MARTINA, nos dio la bienvenida con un video sobre Reggio Emilia. Después nos dieron una mochila con el LOGO EUROKNITTERS grabado y muchas cosas dentro, la mayoría cosas hechas a mano y hasta una magdalena para merendar. Aquí tenéis la mochila. A continuación, fuimos al pabellón donde se realizaba la gala de bienvenida con todos los alumnos del centro. Allí cantaron unas canciones y bailaron muchísimo. ¡A mí me encantó!

Posteriormente nos enseñaron el colegio en pequeños grupos guiados por dos alumnos de Secundaria. Y, después de ensayar el teatro “The Tapestry”, a la 1 comimos en el comedor y al terminar hicimos unos talleres de artesanía que luego nos llevaríamos a casa de recuerdo.

Para finalizar las actividades del día, nos hicieron una ruta guiada por el centro de Reggio Emilia dando un paseo por su casco antiguo y visitando la Catedral. Cuando terminamos nos fuimos con las familias.

SEGUNDO DÍA – CARMEN

Lo primero que hicimos fue ir al colegio a la misma hora que todos los alumnos del centro. Pero nosotros teníamos una excursión fantástica. Fuimos a la fábrica de queso ¡parmigiano reggiano! Queso típico de la ciudad de Reggio Emilia. Allí vimos todo el proceso de cómo se hacía y para finalizar la visita nos lo dieron a probar. Estaba tan bueno que… ¡Todos compramos un trozo para traer a España!

Al finalizar la visita, volvimos a la escuela en autobús. Allí nos esperaban para dividirnos en dos grupos y hacer talleres de juegos en el gimnasio y de percusión con el cuerpo en la sala de música. ¡Acabamos cansadísimos! Pero después nos animaron a participar en un taller junto con los maestros. Esta vez de hacer cappelletti , una pasta típica de Reggio Emilia. Vimos cómo se hacía la masa, la pasamos por una máquina para hacerla una lámina finita y  dentro le pusimos carne. ¡Hicimos muchísimos! Haciendo tanta pasta nos entró mucha hambre así que fuimos a comer al comedor del colegio. Allí cogimos fuerzas para  ensayar el teatro “The Tapestry” en el gimnasio.

A media tarde, cogimos un autobús público, junto con todos los alumnos euroknitters y los maestros de todos los países, que nos llevó al casco antiguo de Reggio Emilia donde visitamos el museo “Tricolore” que fue donde nació la bandera de Italia. Allí participamos en un taller sobre banderas y después nos explicaron por qué tiene esos tres colores, entre otras muchas curiosidades. ¡Fue muy interesante!

TERCER DÍA – HUGO

Como cada día, por la mañana fuimos al colegio cada uno con su familia. Y acto seguido  ensayamos el teatro “The Tapestry“. Al terminar el ensayo, cogimos un autobús y nos fuimos a Parma, una ciudad cercana a Reggio Emilia. Estuvimos en la fábrica “Barilla”, donde hacen pasta típica italiana. Primero, nos dieron un almuerzo y nos enseñaron una presentación de los comienzos de la fábrica hasta cómo es ahora.  Luego, hicimos una visita guiada por la fábrica. Vimos cómo se hacía toda clase de pasta como por ejemplo macarrones, lacitos, caracolas, espaguetis… También cómo se empaquetaba…¡Fue alucinante porque se hacen millones y millones de macarrones!

 Más tarde, nos dirigimos a un restaurante típico italiano a comer. Allí degustamos entre otras cosas, un pan típico que se llama ñoco frito y coppa que es un fiambre artesanal ¡buenísimo! Cuando terminamos de comer, teníamos organizada una visita guiada por Parma. Vimos diferentes iglesias, la catedral y el Batisterio. ¡Era todo muy bonito!  También vimos las plazas principales, las calles, monumentos… Cuando terminamos la visita por la ciudad, fuimos a comprar algún recuerdo de Parma.

Para finalizar la visita, cogimos un autobús y nos volvimos a Reggio Emillia, para irnos cada uno con su familia, a descansar y a coger fuerzas. Yo, me fui a cenar pizza con Filippo, mi hermano italiano, y unos amigos suyos. Al terminar, nos fuimos a casa, donde vimos toda la familia el partido del Real Madrid.

CUARTO DÍA – PEDRO JOSÉ

Como han dicho mis compañeros, llegábamos sobre las ocho y cuarto al colegio y ese día empezamos ensayando por última vez en el colegio el teatro “The Tapestry”. A continuación, realizamos la segunda parte de los talleres del martes de juegos en el gimnasio y de percusión con el cuerpo en la sala de música. A las once cambiamos de taller y nos fuimos a diferentes aulas junto con los maestros a aprender italiano. Alumnos italianos nos hicieron pequeños esquets para ver si entendíamos el diálogo, un repaso de vocabulario sobre animales, comida, números… y para finalizar un bingo muy divertido que en una de las clases ganó… ¡Nuestro maestro Luis!

Con la alegría de haber participado en un bingo llegó la hora de hacer una conexión en directo para todos los colegios euroknitters, entre los que se encontraba el nuestro, por supuesto. También Irene y Hugo participaron en una grabación de la televisión local de Reggio Emilia, haciendo una entrevista junto a los componentes del proyecto. Después de que nuestros compañeros nos vieran, repasamos el vocabulario aprendido en el taller de italiano jugando a un kahoot. ¡Que ganaron Irene y Carolina por goleada!

Después de comer todos estábamos ansiosos por hacer una de las excursiones más esperadas… ¡Fuimos al museo Ferrari y sacamos muchas fotos y muy chulas! Vimos coches preciosos y nos explicaron cómo se fabricaban. También vimos los coches que llevó Michael Schumacher  en la Fórmula 1… ¡Fue alucinante!

Cuando volvimos del museo, hicimos una visita muy especial. Fuimos a la sala” Tricolore” donde nos esperaba una representante del Ayuntamiento que nos hizo entrega de un detalle como recuerdo de nuestra visita. Como veis fue un día..!completísimo!

QUINTO DÍA – ARTURO

El viernes era un día importante por varias cosas y por eso nos levantamos pronto para ensayar el teatro “The Tapestry” antes de retransmitirlo en directo. Pero de eso os hablará Luna después… Aunque… si os soy sincero yo estaba muy nervioso. Después de retransmitir el teatro nos fuimos andando hasta el colegio porque ya era la hora de comer y lo que no han dicho mis compañeros es que ¡la comida estaba riquísima!

Cuando finalizamos, tuvimos un poco de tiempo libre para jugar con los amigos euroknitters hasta que nos recogieron las familias. Al llegar a casa nos pusimos guapos para la cena final, hicimos la maleta, algunos fueron a comprar los últimos regalos para la familia… Hasta que llegó la hora de volver al colegio a ver qué fiestón nos habían preparado los profes italianos. Cuando llegamos todos estábamos muy elegantes. A esta cena estaban también invitadas nuestras familias italianas. Y había un montón de comida preparada. En la fiesta nos lo pasamos ¡super bien!. Jugamos a un montón de juegos, charlamos mucho, nos reímos, bailamos… Y nos hicimos antes de irnos muchas fotos con nuestras familias.

Fue el broche final a una semana ¡fantástica!

“THE TAPESTRY”- LUNA

Antes de ir a Italia, practicábamos aquí, en este escenario con Luis, Irene, Carolina, Ángel y María Jesús que nos ayudaban a ir haciendo nuestro papel cada vez mejor. Cuando cambiamos al gimnasio de Italia, nos sentimos un poco raros, pero cuando ya había pasado un día, ya estábamos como aquí. Ensayábamos ya con un pequeño decorado y con el resto de euroknitters. En el colegio de Italia hicieron un pequeño cartel del teatro para anunciarlo. Era muy bonito.

El viernes, cuando vimos lo pequeño que era el escenario, me pregunté, ¿cabremos todos? Pero me di cuenta, cuando hicimos el último ensayo antes de retransmitirlo, que sí cabíamos todos. Nos tuvimos que poner deprisa el disfraz que todos teníamos ya preparados. A Pedro y a Carmen los tuvieron que maquillar Irene y Carolina. Los demás íbamos con unas máscaras muy graciosas, pero eso sí, muy incómodas. Algunos euroknitters de otros países también iban pintados muy parecidos.

Todo fue genial y al finalizar nos hicimos unas fotos todos los españoles con los profes.

Os recuerdo que este teatro lo empezamos en Grecia donde se consiguió el trozo de tapestry azul. En Estonia nuestros euroknitters consiguieron el color negro. En Portugal, les costó mucho conseguir ¡el tapiz rojo! Y esta vez, con la ayuda de los lobos, conseguimos el color verde.

Os invito a que estéis muy atentos porque los Evil Beings, dijeron que el último trozo está en España, así que seguro que lo tenemos muy muy cerca…

LA EXPERIENCIA CON LAS FAMLIAS – PEDRO

La primera noche nos sentimos un poco extraños por no estar cerca de nuestra familia y cuando nos fuimos a descansar a casi todos nos costó dormir. Yo estaba en una familia muy acogedora que me trataron fenomenal. Eran el padre, la madre y tres hijos, ninguno de mi misma edad pero todos ¡encantadores!

El miércoles fue el cumpleaños del abuelo de la familia y lo celebramos todos juntos. Fue muy divertido porque le cantamos el “cumpleaños feliz” en italiano, en inglés y en español.

A pesar de estar lejos de nuestra familia, yo día a día, me encontraba más cómodo con ellos. Y estoy seguro que mis compañeros también porque, por la mañana, al encontrarnos en el colegio los profes siempre nos preguntaban qué habíamos hecho por la tarde con las familias y cada día todos hacíamos algo diferente con la nuestra. Unos iban a una pizzería, otros al McDonalds, otros jugaban con su hermano italiano en casa a varios juegos… ¡todos lo pasábamos genial!

La semana pasó volando y el viernes nos organizaron una cena de despedida en el colegio y nos hicimos muchas fotos con los amigos y las familias. Cuando nos tuvimos que volver a España nos pusimos muy tristes por la despedida. Nos hicimos fotos en grupo todas las familias italianas con nosotros antes de subir al autobús. Algunos lloramos y mucho…

¡Porque este viaje ha sido una experiencia súper chula que recomiendo a todos!

LA VUELTA – INÉS

Para finalizar, voy a contaros el viaje de vuelta a Cuenca. Como ha dicho Pedro, nos hicimos fotos antes de despedirnos de nuestras familias y coger el autobús hacia el aeropuerto de Bolonia. Nos montamos en el autobús muy tristes porque les habíamos cogido mucho cariño a nuestras familias de Italia. Para quitarnos la pena, los profes decidieron invitarnos a comer pizza en el aeropuerto. Estábamos muy tristes, pero nos comimos las pizzas que nos estuvieron ¡súper buenas!

Antes de coger el avión hacia Madrid, grabamos un resumen de nuestra experiencia para nuestro programa Euroknitters. Al subir al avión nos hicimos alguna foto de recuerdo y en el viaje algunos echaron una cabezadita… Al llegar grabamos nuevamente contando cómo había ido el viaje, ¡maestros incluidos!

Después autobús y sin darnos cuenta… ¡Estábamos en Cuenca con nuestras familias esperándonos a todos!

Así acabó este viaje que nunca olvidaremos.

Noticia en la prensa local:

Los componentes del CEIP Santa Ana participantes en el Proyecto Euroknitters han realizado la Jornada de Difusión sobre la reciente movilidad de alumnos y maestros a Italia, concretamente al Istituto Comprensivo J. F. Kennedy de la ciudad de Reggio Emilia situada al norte del país.

Siguiendo las pautas de nuestro programa televisivo la presentadora daba paso a los alumnos y alumnas del colegio desplazados hasta Italia quienes relataban sus experiencias y vivencias con el resto de los alumnos, con los maestros y con las familias que les han acogido durante su estancia. Se han realizado multitud de actividades educativas en el colegio junto con las culturales en la zona de Reggio Emilia, visitando sus instituciones y museos sin olvidar el contacto y la convivencia con las familias de acogida. No faltaron las anécdotas y multitud de situaciones curiosas vividas por todos ellos debidas a la diferencia de idioma, costumbres gastronómicas o culturales que les han hecho pasar ratos divertidos. La experiencia ha sido tan positiva que se están planificando viajes y visitas entre los miembros de las familias italianas y españolas durante las vacaciones. Ha sido todo un hermanamiento.

Por su parte, los maestros acompañantes daban su percepción sobre la propia movilidad a este país donde el apartado formativo ha propiciado tomar buena nota de la organización educativa de este centro educativo. Han recogido ideas y materiales de este gran colegio italiano para trabajar en las aulas con los alumnos de Cuenca y, sobre todo, una inmejorable impresión de la calidad humana de todo el profesorado y alumnado de este país. Por otro lado, los maestros comentaban una vez más el gran impacto que el Proyecto está teniendo entre los alumnos participantes, donde además de la ilusión tremenda que transmiten y se están generando unos vínculos (recordemos que en el Proyecto participan estos alumnos junto a otros de Portugal, Italia, Estonia y Grecia) que dan lugar a situaciones muy emotivas al despedirse de sus familias el día de la vuelta a casa. Todas las actividades se vienen recogiendo en las distintas redes sociales y cualquier persona puede conocer la evolución del proyecto y los resultados que está ofreciendo. Finalmente, destacaban los maestros responsables de estos alumnos que la coordinación entre los colegios participantes es perfecta y cada vez el aprovechamiento de este tipo de actividades es mayor . La clausura será en el propio colegio conquense el próximo mes de mayo cuando recibamos a alumnos y maestros de los demás países integrantes del proyecto.

Para terminar con la jornada de difusión de la movilidad a Italia, las familias de los alumnos viajeros comentaban las sensaciones que han tenido durante esta semana en la que sus hijos han estado alojados con otras familias, destacando la amabilidad y la tranquilidad que les han mostrado en todo momento tanto a través del contacto mantenido por vídeo conferencia y mensajería instantánea a diario, lo cual es digno de agradecer y de valorar puesto que sus hijos han estado realmente como en su propia casa. Han animado a las demás familias a participar en este tipo de proyectos siempre que tengan la oportunidad en el futuro y han agradecido a los maestros del colegio la buena organización de toda la movilidad.

Par finalizar esta jornada, los alumnos recibían los certificados de formación y asistencia a esta movilidad y unos recuerdos por parte del colegio y de los profesores que les han acompañado. El Proyecto Euroknitters se encuentra al final de su desarrollo y ya se está organizando la siguiente movilidad a Cuenca para seguir “trabajando y cooperando juntos para unir Europa”, siguiendo el lema de este Proyecto que ha cambiado por completo la dinámica de los centros participantes.

El viernes 23 y el lunes 26 de noviembre se celebraron en el colegio las jornadas de difusión de la movilidad que nuestros alumnos Alba, Evelyn, Marina, Yohana, Daniel Juan y Aitor  hicieron viajando a Oporto con sus maestros Carmen, Lola, Carlos y Andrés. Ellos lo resumieron así:

ALBA Viaje y llegada

Quedamos en el cole para pesar las maletas y salir desde allí. Eran las 4:30 de la mañana ¡Qué sueño! Estábamos un poco tristes porque nos despedíamos de nuestra familia y nos íbamos a otro país sin ellos. Pero bueno aun así teníamos muchas ganas de esta aventura. Pesamos las maletas y nos preparamos para irnos. En esta foto estábamos a punto de irnos. Cuando llegamos al aeropuerto facturamos las maletas dimos todos los papeles y nos fuimos a la puerta de embarque. En esta foto estamos esperando a que nos terminasen de facturar las maletas Y entonces subimos al avión nos colocamos en nuestros sitios y… ¡A volar! Y llegamos a Oporto. ¡Qué bien! ya quedaba poco para conocer a las familias. Llegamos al hotel de los profes y esperamos a las familias. Poco a poco fueron llegando las familias y nos fuimos yendo cada una con la suya ahora a pasar el día con ellas.

 

 DANIEL. El Colegio

El primer día nos dividieron en grupos y unos alumnos mayores nos enseñaron todas las instalaciones del colegio que se llama Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto. Vimos las diferentes clases ¡que chulas! También vimos dos gimnasios con trampolines y un gimnasio. Tienen hasta ¡una granja! con gallinas, ocas y cabras.

El viernes nos enseñaron también los otros colegios pequeños que forman parte del Agrupamento y que están cerca, en el cole que me tocó visitar nos hicieron una ceremonia de bienvenida y nos enseñaron todo el colegio, y para que no estuviésemos hambrientos nos prepararon un almuerzo. Sé que a mis compañeros en los otros colegios también los recibieron igual y estuvimos un ratito jugando con los demás niños en el patio ¡estuvo genial!

 

MARINA. Lunes.

El lunes fue el primer día que fuimos al colegio y como ya ha dicho Daniel nos hicieron una visita guiada. Al terminar nos llevaron a todos los Euroknitters y a otros niños del cole a un salón de actos muy grande en el que nos hicieron un recibimiento espectacular.

Al terminar fuimos al comedor escolar donde comimos con lo demás niños ¡estaba todo muy rico! Después nos llevaron al centro de Oporto donde subimos a la Torre de los Clérigos ¡es muy alta! (foto de la torre) y tiene unas vistas espectaculares de la ciudad hicimos muchas fotos.

Muy cerca de allí está la librería Lello en la que se inspiró la escritora de Harry Potter tiene muchos libros y una sección sólo de Harry Potter, también tiene una escalera de caracol grandísima, es muy bonita, me encantó.

Al terminar de verlo nos volvimos con el autobús al colegio donde nos esperaban nuestras familias para ir a casa a cenar y descansar y así coger fuerzas para el siguiente día.

 

 YOHANA. Martes y miércoles.

El martes nos llevaron al colegio donde ensayamos todos juntos nuestra obra de teatro “The Tapestry” en el salón de actos como todos los días. Fuimos al taller de pintura para pintar azulejos ¡estaba súper guay! Después de pintarlos fuimos a ver el horno donde los iban a meter ¡era gigante! Al terminar de verlo nos fuimos a la sala de robótica hicimos unos robots de lego a mí no me dio tiempo a terminarlo pero a algunos sí. Cuando terminamos nos fuimos a comer al comedor. Después de comer cogimos nuestras cosas y esperamos al bus. Íbamos a ver la catedral pero llovía y no la pudimos ver bien. Pero si fuimos la casa del Infante don Enrique durante la explicación previa a Juan ¡lo convirtieron en el Rey Don Juan! Vimos un mosaico, monedas, maquetas de barcos y muchas cosas más.

Desde allí volvimos al cole y con nuestras familias portuguesas para descansar y compartir un ratito con ellos.

El miércoles fue un día de excursión pero antes, como el día anterior, ensayamos el Tapestry en el salón de actos, hicimos una transmisión por nuestro canal de Youtube para que nos vieran nuestros compañeros y nuestros padres y nos fuimos fuera de Oporto. Primero fuimos a la casa de un famoso arqueólogo portugués vimos unas rocas grabadas, una era gigante, también vimos cerámica y otras cosas de su colección. Después fuimos a un poblado celta al aire libre en Citania de Briteiros con un montón de casas redondas. Después nos fuimos a comer a un restaurante en Guimaraes, la comida estaba ¡riquísima! Al terminar de comer nos fuimos a ver un palacio precioso, donde nos hicieron una visita guiada con los portugueses ¡en portuñol! que es una mezcla de portugués y español y se entendía perfectamente. Al terminar nos fuimos a ver el castillo de Guimaraes muy cerca del palacio, ¡había una vistaaas! Nos hicimos un montón de fotos, tantas que Andrés nos decía que somos unos posturetas. Desde allí volvimos a Oporto en a autobús para descansar.

AITOR. Jueves.

El jueves, llegamos cada uno con sus familias al   colegio por la mañana donde ensayamos el Tapestry de nuevo. Después cogimos un autobús para llegar al Ayuntamiento donde nos recibió la concejala de educación (2 fotos recepción en el Ayuntamiento) después vimos el edificio y  subimos 256 escaleras hasta llegar a lo más alto del de su torre donde había unas vistas impresionantes (fotos de las vistas) Desde allí nos llevaron a la playa de Oporto, era muy bonita pero no hacía tiempo de darse un bañito. Desde allí fuimos al colegio para comer y descansar un poco. Después de comer cogimos un autobús y llegamos al Estadio do Dragao donde juega el Porto FC. Desde fuera se veía el estadio y sus entradas a las gradas. Entramos y estuvimos esperando para entrar al tour. (Fotos en el estadio) el tour empezó por donde salen los jugadores al estadio, era impresionante, muy amplio y muy bonito. Después estuvimos en los banquillos. Los jugadores del Oporto no se pueden quejar de no jugar porque los asientos eran comodísimos. Más tarde subimos por las gradas para ir a donde está el autobús del equipo y cuando estábamos viendo el autobús por fuera mi compañero Juan y las profesoras Carmen y Lola nos hicimos una foto con el jugador del Oporto Sergio Oliveira que es uno de los capitanes. Después vimos muchas salidas del estadio y en el palco unas maravillosas vistas para ver el fútbol y disfrutar. A continuación entramos al museo donde lo primero que vimos fue unas estatuas de varios entrenadores importantes del oporto, entre ellos Mourinho. Nos explicaron cómo se fundó el Oporto, sus escudos, el primer trofeo que ganó pero a mí me importaba la copa más importante: la Champions League. Yo les decía a los demás que en Bernabeu tenemos 13 como esa. Vimos muchos más trofeos como la Europa League la liga portuguesa, etc.  También entramos en el vestuario, tenían jacuzzi y todo. Estuvimos en una sala donde había un autobús en el que te podías meter dentro, era como el autobús de cuando celebran títulos. La siguiente sala era una sobre los mejores jugadores de la historia del Oporto como Futre, Deco, Vitor Bahia o muchos más. En la última sala se nos explicaba cómo se construyó el Estadio. Finalmente estuvimos en la tienda del Oporto donde algunos compañeros compraron cosas.

El jueves fue un día maravilloso y mi favorito por supuesto.

JUAN. Viernes.

El viernes, primero fuimos al colegio como todos los días, estábamos muy nerviosos porque ese ya teníamos que representar nuestra obra de teatro “The Tapestry”. Nos vestimos para el ensayo general y aunque lo hicimos genial se nos cayó el giñol. Por fin llegó el momento que habíamos estado preparando toda la semana, ya no podíamos rectificar los errores que tuvimos en los ensayos, y aunque nuestros maestros intentaron transmitir la representación en directo como habían hecho otras veces ese día la conexión no funcionó así que no nos pudieron ver en casa ni en los demás coles en directo pero bueno, lo hicimos genial y los portugueses, los italianos, los griego y los estonios también.

Al terminar el teatro cantamos todos juntos nuestra canción “together” ¿os la sabéis?

Después pasamos la tarde con nuestras familias y por la noche nos prepararon el el salón de actos del cole una cena especial de despedida a todos juntos. Los camareros eran también estudiantes del colegio y muy buenos la verdad cenamos pollo arroz y una sopa ¡estuvo todo buenisimo!

Para terminar hubo música de guitarra portuguesa en directo, discursos de agradecimiento y entrega de regalos a todos. Incluso pusieron un Karaoke en el que algunos cantaron.

Sabíamos que era la última noche juntos y ya estábamos un poco tristes.

  MARINA Y AITOR. Vuelta a casa.

AITOR: El sábado fue el último día con las familias. Cada uno de nosotros hizo actividades diferentes pero todos estuvimos preparando las maletas.

MARINA: Cuando llegaron las 5 de la tarde nos llevaron al hotel donde estaban nuestros maestros y todos nos pusimos tristes al despedirnos de nuestras familias de acogida incluso lloramos.

AITOR: Nos recogieron una furgoneta y un coche para llevarnos al aeropuerto. Pasamos las maletas y esperamos. Las maletas de Andrés, Marina y la mía iban separadas de las de los demás y nosotros entrábamos al avión por otra puerta.

MARINA: Antes de subir al avión nos pasó una cosa muy curiosa conocimos a dos señores de Cuenca pero de Ecuador en América ¡menuda casualidad! pero lo siguiente fue increíble, uno de ellos trabajaba en un colegio llamado Santa Ana en esa ciudad ¡eran súper majos!

AITOR:  Después el avión despegó y pasamos diez minutos de turbulencias. Llegamos a Madrid barajas con adelanto porque según Andrés y Carmen la comandante que pilotaba el avión tenía mucha prisa. En el aeropuerto los profesores nos invitaron a un bocadillo para cenar, estaba muy rico y teníamos hambre.

Ya con ganas de llegar a Cuenca tuvimos un viaje de dos horas en el autobús. Después llegamos a Cuenca y nos reencontramos con nuestras familias. ¡Qué alegría!

MARINA: Ha sido una experiencia inolvidable así que avisamos a los Euroknitters que van a Italia: se pasa muy rápido así que aprovechadlo lo máximo posible.

 

 EVELYN. Familias.

Pues que os voy a decir de las familias, nos trataron genial, y pasamos con ellos muy buenos momentos.

El padre de la familia de Aitor es peluquero y el primer día le cortó el pelo ¡lo dejó muy guapo!

Siempre nos preguntaban si necesitábamos algo que si la comida estaba rica o si no nos gustaba algo que no lo comiéramos. ¡Yo me lo comía todo, estaba buenísimo!

El portugués se parece mucho al español, lo entendíamos casi todo. El domingo que fue el primer día, lo pasamos con las familias, Alba se fue a comer a un restaurante y después de compras, Marina estuvo jugando con Matilde y se fue a conocer un poco Oporto, Juan pasó el día con su familia y a mi cuando me recogieron me dieron un paseo en coche por Oporto y fuimos a cenar con la abuela y las tías de Vitoria.

El ultimo día lloramos al despedirnos porque les habíamos cogido mucho cariño. No les olvidaremos.

Noticia en la prensa local:

Portal de noticias do Porto

Los componentes del CEIP Santa Ana participantes en el Proyecto Euroknitters han realizado la Jornada de Difusión sobre la reciente movilidad de alumnos y maestros a Estonia, concretamente al colegio Peetri Kool situado en la capital de este país europeo.

Así, siguiendo el formato de un programa televisivo el presentador del mismo daba paso a los 7 alumnos del colegio desplazados hasta el colegio estonio quienes relataban sus experiencias y vivencias con el resto de los alumnos, con los maestros y con las familias estonias que les han acogido durante su estancia. Actividades educativas en el colegio se entremezclaban con las culturales en los rincones más emblemáticos de Tallin sin olvidar el contacto e intercambio social en su tiempo libre vivido con las familias de acogida. No faltaban las anécdotas y multitud de situaciones curiosas vividas por todos ellos por cuestiones de la diferencia de idioma, costumbres gastronómicas o culturales que les han hecho pasar ratos divertidos, a la vez que han promovido la concienciación por el respeto a todas las actividades cotidianas.

Por su parte, los maestros acompañantes daban su percepción sobre la propia movilidad a este país donde el apartado formativo ha propiciado tomar buena nota de la organización educativa de este país europeo, el cual se encuentra en estos momentos segundo en el informe de resultados de la plataforma PISA a nivel educativo. Gran cantidad de ideas y materiales del moderno colegio estonio entraban en la maleta de los docentes de Cuenca para trabajar en las aulas con los alumnos y, sobre todo, una grandísima y positiva impresión de la calidad humana de todo el profesorado y alumnado de este país. Por otro lado, los maestros comentaban el impacto que el Proyecto está teniendo entre los alumnos participantes, donde se observa una ilusión tremenda en sus rostros y en los vínculos que se están produciendo (recordemos que en el Proyecto participan estos alumnos junto a otros de Portugal, Italia, Estonia y Grecia) hasta el punto de vivir situaciones muy emotivas al despedirse de sus familias en el aeropuerto el día de la vuelta a casa. También hay que mencionar que todas las actividades se vienen recogiendo en las distintas redes sociales y cualquier persona puede conocer la evolución del proyecto y los resultados que está ofreciendo. Finalmente, destacaban los maestros responsables de estos alumnos que los pequeños y lógicos errores, dificultades o inconvenientes que se producían en Grecia por ser la primera movilidad, no se apreciaban en este segundo desplazamiento lo cual es un claro ejemplo de que la coordinación entre los colegios participantes está en el buen camino y progresión para seguir mejorando hacia las dos siguientes movilidades en Portugal e Italia del próximo año y la clausura en el propio colegio conquense al término del curso escolar 2018-2019.

Para terminar con la jornada de difusión de la movilidad a Estonia, las familias de los alumnos viajeros comentaban las sensaciones que han tenido durante esta semana en la que sus hijos han estado alojados con otras familias, destacando la amabilidad y la tranquilidad que les han mostrado en todo momento tanto a través del contacto mantenido por correo electrónico, como por medios informáticos, siendo esta casi a diario, lo cual es digno de agradecer y de valorar puesto que sus hijos han estado realmente como en su propia casa.

Como colofón de esta jornada, los alumnos recibían los certificados de formación y asistencia a esta movilidad y unos recuerdos por parte del colegio y de los profesores que les han acompañado. El Proyecto Euroknitters se encuentra en el ecuador de su desarrollo y ya se está organizando la siguiente movilidad a Portugal para seguir “trabajando y cooperando juntos para unir Europa”, según reza el lema de este interesante Proyecto.

El conjunto de profesores y alumnos que forman parte del Proyecto Erasmus+ cofinanciado por la Unión Europea bajo el nombre de Euroknitters ha realizado esta semana pasada la segunda movilidad del mismo llevada a cabo en el país báltico de Estonia, concretamente en el colegio Peetri Kool de la capital Tallin.

Un conjunto de 11 maestros y 17 alumnos de las localidades de Porto (Portugal), Reggio Emilia (Italia), Atenas (Grecia) y Cuenca (España) se reunían con los alumnos y profesores del colegio anfitrión de Estonia para llevar a cabo durante una semana un amplio programa de actividades educativas y culturales para el alumnado y de formación para el propio profesorado quien podía conocer el sistema de educativo establecido en este país.

Así, el primer día, los Euroknitters eran recibidos en el colegio Peetri Kool de Tallín por la coordinadora del proyecto y los alumnos participantes en el mismo para darles la bienvenida con una elaborada representación de bailes y danzas del lugar. Posteriormente, los colegios visitantes realizaban su propia presentación para darse a conocer y establecer los vínculos de unión que se mantendrían durante toda la semana, una de las señas de identidad del Proyecto.

En el otro bloque cultural del proyecto destacar las visitas llevadas a cabo durante la semana, como el Museo al aire libre de Estonia donde los visitantes pueden contemplar la forma de vida de la gente en tiempos pasados y visitar la réplica de una escuela de aquella época, con las costumbres educativas que existían entonces. El Museo de Historia de Tallín, enclavado en pleno casco antiguo de la ciudad ofrecía a los alumnos la posibilidad de adentrarse en la vida social y la cultura de los habitantes de la ciudad a lo largo de los últimos 100 años. Como curiosidad, destacar que en una de las salas de este enclave, los alumnos y profesores contactaban en directo con sus respectivos compañeros para mostrarles sus experiencias y sensaciones vividas hasta ese momento.

Estonia es un país que tiene un gran concepto de perservación y conservación de la naturaleza por lo que no podía faltar la visita a uno de los espacios medioambientales más importantes del país, el bosque denominado Viru Rava. Ya por la tarde, los Euroknitters regresaban a la época medieval con su visita al Castillo de la localidad de Raverek, donde conocían las principales dependencias del mismo, la sala de tortura y los pasadizos oscuros bajo el castillo, cómo se fabricaba la pólvora y cómo se entrenaban los soldados siendo ellos protagonistas activos de todas estas actividades.

La semana terminaba con la representación de la segunda parte de la obra de teatro The Tapestry (el tapiz), otro de los bloques de contenido del Proyecto, en la que se trata de manifestar la importancia de mantenerse unidos para conseguir el fin común. Los protagonistas de esta historia se desplazaban desde Grecia (primera mobilidad del Proyecto) para continuar buscando la pieza del tapiz que en el país heleno había sido robada. Al llegar a Estonia, la tejedora griega conoce a la estonia quien le guía hacia un bosque para conseguir la pieza del tapiz que busca. Una vez allí, los pájaros que habitan en el bosque (aves símbolo de la ciudad) le ayudan a vencer a los seres malévolos que se habían apoderado de ese pedazo de tela y confesar dónde se encuentra la siguiente parte, en Portugal.

Como colofón, todos los componentes del Proyecto asistían en familia a una cena en un pueblo vikingo, tras la cual todos tomaban parte en varios juegos, danzas y bailes típicos de Estonia que ponía un interesante broche de oro al programa organizado para esta movilidad.

Sin duda alguna esta etapa ha reforzado las relaciones entre los centros educativos que representan a los países en este Proyecto donde la lengua inglesa como lengua vehicular ha sido usada para conocer el resto de las lenguas maternas de cada país; las visitas culturales llevadas a cabo han propiciado conocer mejor este país del norte de Europa y a tomar nota de muchos de los aspectos que le caracterizan; la gastronomía ha sumergido a todos los miembros del Proyecto en un amplio y delicioso mundo de sabores y aportes nutritivos de gran relevancia, y las melodías de las danzas estonias han demostrado la unión de las gentes y la importancia de preservar las tradiciones de nuestros antepasados. Todo ello sin olvidar el importante e indispensable papel de las familias estonias que durante toda esa semana han acogido con sumo cariño, amabilidad y responsabilidad a los niños procedentes del resto de los países convirtiendo sus hogares en un lugar más especial.

No se puede pedir más. El colegio de Estonia ha supuesto un punto y seguido en este interesante y divertido Proyecto que pone sus ojos en la localidad de Portugal por ser el siguiente lugar de encuentro para seguir trabajando en la unión y la convivencia entre los países según dicta su lema: Trabalhar and cooperare juntos to ühendama Εὐρώπη (Trabajar y cooperar juntos para unir Europa).

Spanish school have received 30 students from Sicily (Italy) to know more about EUROKNITTERS!!!

El colegio ha recibido a 30 universitarios sicilianos que han venido a conocer nuestra escuela y nuestro proyecto europeo Euroknitters. Han recibido una explicación del proyecto, han visitado nuestras aulas y han participado en la grabación en nuestro croma. ¡Toda una experiencia para todos!

El colegio CEIP Santa Ana ha celebrado la primera jornada de difusión sobre la movilidad a Grecia que desarrolló el proyecto Euroknitters. Alumnos, padres y maestros han intervenido contando su experiencia, sus inquietudes y destacando las grandes ventajas que la movilidad ha supuesto para todos.

Special programme about Greece.

Press:

Interview on the radio

09/02/2018

Day 5 in Athens!!!!
Oh no! Yesterday it was the last day in Greece!! And we finished our programme successfully.
In the morning we were in the school. We prepared the performance. We had our last rehearsals we dressed up, made up and we recorded the official video of the greek scene

Then we did the performance!! It was very great and everybody congratulated the euroknitters for their big effort. You can see the video in our TV channel.

In the afternoon the greek partners prepared a great greek night at school!!!!!! We tasted greek traditional food, we danced REALLY A LOT, we listened to live greek music and we enjoyed so much!!!!!!

Thank you greek for your warm hosting and your deep patient.

You are great!!!!

“THE TAPESTRY” act one (Greece)

08/02/2018

Hello from Athens!!!!! We already has passed the 4th day in this beautiful place.
Yesterday we did many cultural activities because in Athens there is a cultural centre with modern equipment and more than 1 kilometres of books!!!!! Wow!

We were very excited with this visit and we made the most of the reality of being there. We saw a ballet!!!!!! Incredible!!!! Exciting!!!! From the national ballet of Greece.

After that, our students had some workshops related to greek myths. They did some sculptures, sang and danced.

While that, the teachers were very lucky to have a seminar about Portfolio given by the doctor Kosmas. The information was very interesting and the explanations gave us a lot of ideas about our future portfolio.

During the evening we had a typical greek night in a traditional tavern with parents, teachers and students. It was very fun!!!!!

07/02/2018

Our 3th day in Greece Euroknitters!!!! Wow time is passing too fast.

Today the rainy weather forecast turned into a sunny bright day in the Peloponeso.

We have travelled to the South of Greece to discover many different details about this charming country. 
The first stop were in the Corinth Channel to then visit an orthodox church. The guide gave us very interesting explanations about out different religions and we have learnt a lot.
Then we continue to Epidauro’s Theatre where we have lived the amazing experience of stamping on one of the most preserved and relevant theatres of the greek ancient culture.
We have finished the day in Naflion. Ancient capital of Greece with its castle in the water and its cosy and narrow streets.

A perfect athmosphere to work on our project, broadcast our TV channel, learn and practise some Greek and keep experiences and moment in our pocket.

Wonderful day, awesome country.

 

06/02/2018

TUESDAY! OUR 2nd DAY IN ATHENS.
Today the day has been very “cultural” “historical” and “pintoresque”.

In the morning we have had an excellent guided tour round the Acropolis. We have learnt a lot about Ancient Greece with the explanations of the tourist guide. She was so perfect that every student understood almost everything and we were all listening very impatient to find out all the details about the Acropolis, Partenon, Atenea Nike, Erecteion and Atenea, the god that protected the city of Atenas (Atenas-Atenea).
After the nice walk there, we visited the Acropolis Museum to explore all the details about the real acropolis and its real reproductions of acropolis.
In the afternoon we have been immersed in an ancient Greek school. We learnt how to read and read in Greek as well as the alphabet and other important information. The workshop in this school was very interesting and we realised that we are not so different.
Then a delicious Greek dinner was waiting for us in a cosy and charming restaurant in the city centre. The atmosphere was incredible and the weather too!!!!!! The whole day without jacket in February is an luxury for all of us.

This is a very short summary but it is very late and we need going to bed. Good night Euroknitters!!!!!!!!!

05/02/2018

Today it has been a very prosperous day in Athens.
In the early morning we had a very warm welcome from the Greek students. They sang in the 4 languages!!!!!!!!!! We are very impressed.
Then they prepared a wonderful tour around school combined with the tasting of homemade Greek snacks well prepared by teachers and parents.
After that we visited the mayor of Athens and he gave us as a present a medal with the symbol of greek democracy.
Then we started our Tapestry rehearsal and we had a wonderful dinner at a traditional Greek tavern.

What a wonderful day!!!! For more information… Stay tuned to our Euroknitters TV channel.

Here you have some pictures.

 

04/02/2018

Today it has been our first day in Athens (Greece). We have had a very warm welcome from our Greek partners. Everybody has long journeys to get the destiny but the effort was worthy. We enjoyed a delicious dinner with teachers, families and students and right now everyone is absorbing energy from the bright moonlight of Athens. Good night Euroknitters. See you tomorrow and continue with our adventure!!!!!!

The European project “Euroknitters” coordinated by the CEIP Santa Ana from Cuenca has been presented as an example of good practice in education to other teachers of the province in the fifth provincial informative days on Erasmus + organized by the regional authorities  of Education, and that had representatives of the Spanish National Erasmus+ Agency (SEPIE) in a crowded auditorium. Some of the teachers responsible for its management presented the most relevant aspects of this ambitious European project that will be developed in collaboration with schools in four other countries: Portugal, Italy, Estonia and Greece.

Previously, some of these teachers, helped by some sixth graders who will accompany them on mobiles to Greece and Estonia, had presented the Erasmus + project “Euroknitters: Towards Active Citizenship” to the rest of their classmates.

First, the project coordinators explained how the word “EUROKNITTERS” has been formed and what it means (Euro + knit + ers = weavers from Europe). Later they officially presented the winning logo selected among those made by each and every one of the students of the participating schools (made by a student from Estonia). Then, the presentation of the promotional video of the project was made, in which the coordinators and representatives of the project greeted the students. Next, another of the teachers responsible reported the start-up of a television channel in which young sixth-year reporters are already working. We continued listening to the students who have decided to embark on this adventure, presenting the collaborating countries.

The project, promoted by SEPIE, will last two school years, and will involve the entire educational community: teachers, students and families. The students are very excited about the new activities: they will realize an inter-center theater, they will become editors, presenters and journalists of a news channel, they will travel to visit their classmates to their schools, they will live with them in their homes …

Under the slogan “Trabalhar and cooperare juntos to ühendama Εὐρώπη” (“Work and cooperate together to unite Europe”) the project aims to strengthen the union among the member countries of the European Union, as well as to know other cultures and other languages although the language of the project will be English. This onother example of the educational project of the “Santa Ana” school, which is committed to promoting bilingualism among its students with innovative activities and, therefore, more motivating towards the English language.

Local newspapers:

PRESENTACIÓN PROYECTO EUROKNITTERS

El proyecto Europeo “Euroknitters” coordinado por el CEIP Santa Ana de Cuenca ha sido presentado como un ejemplo de buenas prácticas ante docentes de toda la provincia en las quintas jornadas provinciales informativas sobre Erasmus+ organizadas por la Dirección Provincial de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, y que contó con representantes del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) en un abarrotado salón de actos de la UNED. Una representación de los profesores responsables de su gestión fue la encargada de dar a conocer los aspectos más relevantes de este ambicioso proyecto europeo que se desarrollará en colaboración con colegios de otros cuatro países: Portugal, Italia, Estonia y Grecia.

Con anterioridad, los profesores, ayudados por algunos alumnos de sexto que les acompañarán en las movilidades a Grecia y Estonia, ya habían presentado el proyecto Erasmus+ “Euroknitters: Towards Active Citizenship” al resto de sus compañeros.

En primer lugar, los coordinadores del proyecto explicaron cómo se ha formado la palabra “EUROKNITTERS” y cual es su significado (Euro + knit + ers = tejedores de Europa). Posteriormente, presentaron de manera oficial el logo ganador seleccionado entre los realizados por todos y cada uno de los alumnos de los colegios participantes (realizado por un alumno de Estonia). A continuación, se dio paso a la presentación del vídeo promocional del proyecto, en el que se dieron a conocer los coordinadores y representantes del mismo. Seguidamente, otro de los maestros informó de la puesta en marcha de un canal de televisión en el que ya están trabajando jóvenes reporteros de sexto curso. Continuamos escuchando a los propios alumnos que han decidido embarcarse en esta aventura, presentándonos los países colaboradores.

El proyecto tendrá una duración de dos cursos escolares, e implicará a toda la comunidad educativa: profesores, alumnos y familias. Los alumnos se encuentran muy ilusionados con las nuevas actividades: realizarán un teatro inter-centros, se convertirán en redactores, presentadores y periodistas de un telediario, viajarán a visitar a sus compañeros a sus colegios, convivirán con ellos en sus domicilios…

Bajo el lema “Trabalhar and cooperare juntos to ühendama Εὐρώπη” (“Trabajar y cooperar juntos para unir Europa”) el proyecto pretende afianzar la unión entre los países miembros de la Unión Europea, así como conocer otras culturas y otros idiomas. La lengua vehicular será el inglés. Este es un ejemplo más del proyecto educativo del colegio “Santa Ana”, el cual apuesta por potenciar el bilingüismo entre sus alumnos con actividades innovadoras y, por ello, más motivadoras hacia la lengua inglesa.

 

 

Two teachers from Santa Ana de Cuenca School had a meeting in Italy with other teachers from Italy, Portugal, Estonia and Greece, to carry out the first Transnational Meeting of the Euroknitters project funded by the European Commission through the Erasmus + program.

 

Coordinators from the 5 European schools located in Cuenca (Spain), Oporto (Portugal), Tallinn (Estonia), Athens (Greece) and Reggio Emilia (Italy), the city where this first coordination meeting is being held for the correct development and start-up of the project have inaugurated the project in Italy and the meeting was about its initial coordination. They have set dates, methodologies, materials, and other didactic, pedagogical and logistical aspects that are necessary for its proper development. Plans and action protocols have been signed to ensure maximum use of the resources obtained and achieve the greatest impact in the different educational communities.

They have also elected the logo of the project:

Trabalhar and cooperare juntos to ühendama Εὐρώπη.

Work and cooperate together to unite Europe.

Radio interviews to the spanish teachers:

Read this news in our local newspapers:

Italian press:

 

And some photos: